Театр для современного зрителя – культурный ориентир и доверенное лицо в мире искусства. Посещение спектакля, даже если он рассчитан на широкую аудиторию, обычно мотивированно желанием провести досуг в культурном заведении, способном приобщить зрителя к чему-то ценному и высокому. Это не означает, что современный театр обязан следовать жестким критериям цензуры, эстетики или формы подачи идеи, главное – концепт, мысль, способ ее реализации. Однако именно уход режиссера от классических канонов зачастую ставит аудиторию, неподготовленную к представлению, в тупик.
К сожалению, редкий зритель не сопротивляется новой точке зрения и ищет ответы на непонятые им темы. Захар Пантелеев, режиссер-постановщик Кировского драматического театра, часто ставит в пример свой спектакль "1825. Запрещенный роман", а именно качели с лошадиными головами, на которых персонажи передвигаются, как на настоящих лошадях. "Почему качели, почему бы не вывести лошадь, хотя бы на колесиках?" — спрашивает зритель. Человек не понял языка режиссера, не смог настроиться на правила мира постановки, воспринять символ. Возможно, ему лучше сходить в цирк – там живых лошадей с целый табун, глаза не нарадуются.
Особо уязвимым в вопросе восприятия оказывается детский театр, куда более сложный в своей реализации, чем может посчитать публика. Казалось бы, сделай костюмы поярче, светом помигай, заставь артистов больше прыгать – и все, ребенок доволен. Впрочем, родитель, как и школа, ведет детей в театр не только для клоунады, ведь для бессмысленно мигающей картинки, отвлекающей чадо от криков и шума, есть интернет, телевидение, кино. Детский театр выполняет определенные обучающие и воспитательные функции, например, учит, как вести себя на публике, расширяет кругозор ребенка новыми сказками.
Фото: пресс-служба театра
Детский театр вводит юного зрителя в новую сферу искусства. Благодаря фантазии, ребенок спокойно принимает образы и правила игры выдуманного мира, он непредвзят и не имеет предубеждений, а первостепенной проблемой в работе с юной аудиторией становится не беспокойство о конфликте взглядов, а удерживание внимания зрителя. Высидеть целый спектакль ребенку сложнее, чем современному взрослому, попавшему на киномарафон Андрея Тарковского, что усложняет задачу артиста и режиссера. Проще говоря, нужно быть полезным, но не скучным, ярким, но не отвлекать от сюжета. Детские спектакли чаще позиционируются как предназначенные для семейного просмотра. Для примера, обратим внимание на две семейные постановки, срежессированные Захаром Пантелеевым: "Дюймовочка" и "Чудо-папа".
Спектакль "Дюймовочка" поставлен по мотивам сказки Ханса Кристиана Андерсена, известной и одобренной взрослым поколением как в виде литературного произведения, так и в мультипликационной форме. С точки зрения визуальной подачи, это полностью "пантелеевский" спектакль: многофункциональные декорации, минимализм сценографии и эксперименты с пространством – оркестровая яма сыграла большую роль в перемещении персонажей по лестницам и помогла создать ощущение глубины, многоярусности сцены. В интерпретации сказки появился новый персонаж, Волшебник, выступающий в роли силы свыше – судьбы или рока – и сопровождающий Дюймовочку на протяжении всего ее личностного становления. Мы наблюдаем за жизнью смелой девочки с ее младенческих лет, когда она только учится говорить и ходить, до момента, когда Дюймовочка уже взрослеет и становится юной девушкой.
Сам спектакль не новый в репертуаре драмтеатра, однако потерпел некоторые изменения в сценарии. Например, в конце Дюймовочка не выходит замуж, а находит свою маму. Главным мотивом "Дюймовочки" стала тема потери самого важного для ребенка человека. Без мамы ребенок одинок в этом мире и не может доверять незнакомым взрослым, готовым продать ее за зернышко. Мама же готова пойти на жертвы, лишь бы вновь воссоединиться с любимой дочерью.
Фото: пресс-служба театра
Спектакль акцентирует внимание зрителя на семейных ценностях и исключительности отношений ребенка и родителя. Захар Пантелеев всегда обращает внимание на интеллектуальную составляющую постановки и требует от зрителя готовности воспринять информацию, вне зависимости от личного видения оригинального сюжета. Увы, иногда детский спектакль не может достучаться даже до взрослого.
Почему это происходит, кто виноват – вопрос обширный и сложный. Возможно, режиссер не смог сделать постановку достаточно простой, чтобы зритель смог беспрепятственно воспринять ее проблематику и посыл. А возможно, что зритель, обманутый цензурой в "6+", решил скользить по поверхности данного ему для размышления материала. Детская сказка, какой бы красочной она ни была, всегда скрывает под скорлупой красоты смысловое ядро, урок или посыл, доступный для понимания. На мой взгляд, "Дюймовочка" более чем пригодна для "расшифровки", а ее проблема заключается в отличии от оригинала, с которым зритель сравнивает авторскую интерпретацию. "Почему Волшебник не помог Дюймовочке сразу?" — еще одна зрительская "лошадь на колесиках", которую режиссер почему-то отказывается выкатить на сцену.
Фото: пресс-служба театра
"Дюймовочка" внезапно оказалась более сложной, чем было запланировано. Самый юный зритель будет нуждаться в разъяснении от родителя, который, в свою очередь, едва ли принимает правила сказочного мира. Вот такой парадокс: желали уйти от массовой культуры развлечения, заставить зрителя подумать вместе с ребенком, а столкнулись с непониманием взрослой публики.
Правила выдуманного мира – это устройство и логика того или иного пространства, в котором происходит действие на сцене. Допустим, в реальности нет антропоморфных танцующих жуков, а девочки не едят по ползернышка в день, зато в мире Дюймовочки это само собой разумеющиеся вещи. Фантазия ребенка беспрепятственно принимает правила других миров, зато его родитель постоянно накладывает на сюжет того или иного спектакля кальку реальности и ищет недостатки, не понимая, что его жизненный опыт в данный момент неуместен. В результате мы получаем и недопонимание, и нездоровые ассоциации там, где их быть не должно.
Фото: пресс-служба театра
Другой пример – детский мюзикл "Чудо-папа" по пьесе Игоря Миногина в постановке Евгения Ланцова. Сюжет постановки, как и сюжет "Дюймовочки", также основан на известной сказке (в данном случае - "Золотой цыплёнок") и затрагивает тему семейных ценностей и роли родителя в жизни ребенка. В отличие от "Дюймовочки", "Чудо-папа" выглядит более детским, а своим оформлением напоминает скомороший театр, смешанный с клоунадой: артисты одеты в костюмы клоунов и шутов, поют и танцуют. Постановка куда более незамысловатая и подходит для самой юной аудитории. Ее пестрое визуальное оформление и сценография запоминаются намного ярче простейшего сюжета о волке, ставшем отцом для цыпленка.
В чем же секрет успеха "Чудо-папы"? В доступности и простоте. Этот очень добрый и теплый спектакль нравится зрителю и имеет множество позитивных отзывов. Евгений Ланцов умеет грамотно работать с широкой аудиторией, например, его взрослая постановка "Земля Эльзы" также отмечена любовью зрителя. Проблематика сюжета отцов и детей больше свойственна Захару Пантелееву, что отразилось в его режиссуре.
Фото: пресс-служба театра
Специфичность детского театра заключается в разношерстности аудитории и уровня ее развития. Создавать спектакли, рассчитанные на детей четко определенного возраста, бессмысленно – уж слишком узкая аудитория, а потому режиссер вынужден разрабатывать универсальный язык, чтобы вести повествование на всех возможных уровнях восприятия. Однако никто не может дать гарантии, что в зале не найдётся ребенок, до ужаса боящийся клоунов, или родитель, не способный к пониманию сюжета.
И всё же ребенку проще адаптироваться к языку театра. Не надо бояться за детей, будто они хрустальные бабочки с не менее хрустальным нервным узлом вместо головного мозга, иногда ребенок чувствует спектакль более чутко, чем взрослый, для него театр – это всегда доступ к яркой, настоящей, материальной сказке. Более того, эта сказка так или иначе развивает в юном зрителе творческое начало и интеллект посредством игровой формы и интерактивного общения. Все, что требуется от родителя – выступить в роли проводника и помочь усвоить полученные знания, если ребенок не смог разобраться самостоятельно. Ну или пойти в цирк. Там лошади настоящие.
Фото: пресс-служба театра
